Casi a diario se revelan estadísticas alarmantes sobre la triste situación financiera de los adultos, tanto jóvenes como mayores, aquí y en el extranjero. Incluso tenemos todo el mes de abril dedicado a la educación financiera.

Hay presión para incluir la educación financiera en los planes de estudio de las escuelas públicas. Necesitamos esto, incluso a la luz de de investigación eso sugiere que es en gran medida ineficaz.

Ha comenzado la carrera para desarrollar planes de estudio y mecanismos de ejecución eficaces para la enseñanza de conocimientos financieros.

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¿Que pasó?

La mejor manera de enseñar #FinancialLiteracy. Demasiadas personas no comprenden sus finanzas. Pero, ¿cómo podemos arreglar eso? Vea la opinión de un educador sobre la enseñanza de # alfabetización financiera # planificación financiera # independencia financiera¿Cómo nos metimos en este lío? Ciertamente no sucedió de la noche a la mañana. ¿Qué proporción de la generación de mis padres (nacidos en los años 20) tenían deudas que no podían manejar?

Pertenecían a la generación que consiguió trabajo después de graduarse, trabajó en un lugar la mayor parte de su vida y se jubiló con pensiones.

Eran “pobres en casas” cuando compraron sus primeras casas. Esto se debe a que el valor de esa casa iba a aumentar con el tiempo, al igual que sus ingresos.

Y tal vez usaron "charge cards" (no tarjetas de crédito), que se liquidaron en su totalidad todos los meses. Vivieron la Depresión, que debió haberlos vuelto conservadores en lo que respecta al dinero y los ahorros.

Los adolescentes y los adultos jóvenes de hoy tienen un camino más complicado por delante mientras navegan por la escuela, las deudas y el empleo.

La población en general parecer esta convencida de que la deuda es la salida de los problemas financieros, más que el comienzo de ellos.

Los jóvenes de dieciocho años a quienes se les entrega dinero para la universidad no tienen ni idea de a qué se están comprometiendo.

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¿Cómo debemos hacer para enseñar conocimientos financieros?

Tenemos que basarnos en lo que sabemos.

Necesitamos aprender de la investigación sobre el estado de la educación financiera y empezar a construir sobre lo que sabemos que es verdad. Lewis Mandell, defensor de la educación financiera temprana y coautor de un estudio concluyo que es ineficaz y ahora aboga por una educación financiera “justo a tiempo”.

En teoría, esto tiene mucho sentido. ¿Cuántos jóvenes de 17 años se preocuparán por, y mucho menos retendrán, una lección sobre las hipotecas en una clase de secundaria?

Como anécdota, veo la justificación del concepto de “justo a tiempo” en la clase universitaria que enseño sobre finanzas personales. Los estudiantes de último año obtienen mucho más de la clase porque están mucho más cerca de usar la información.

El papel de la familia en la enseñanza de la educación financiera

Mi opinión personal es que los padres deben desempeñar un papel importante en la enseñanza de conocimientos financieros a sus hijos. Los niños deben aprender a retrasar la gratificación. Esto requiere un esfuerzo persistente. Realmente no puedes decirles que los ahorros son importantes cuando están en la escuela secundaria. Tampoco puedes esperar que empiecen a Guardar mágicamente.

Debes ayudarlos a desarrollar el comportamiento de ahorro, y debes comenzar antes de que los niños alcancen la edad escolar.

No me gusta la palabra "hábito" porque creo que los ahorros deben ser un acto intencional, no insensato. Y puede enseñar a los niños dándoles un buen ejemplo.

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Aprendiendo del pasado

Cuando era niño, las escuelas estaban involucradas en esto. Tuvimos una cuenta de ahorro, y el maestro cobraba nuestros depósitos semanalmente. Tal vez el banco local simplemente nos estaba conectando como clientes temprano, pero Guardar era una parte natural de nuestras vidas.

Todos participamos y todos aprendimos sobre intereses en el proceso (sí, eran los años 60, cuando los bancos pagaban intereses sobre nuestros miserables ahorros).

Dado que los millennials prefieren ir al dentista que entrar a un banco, tal vez los bancos deberían restablecer estos programas.

Conocimientos matemáticos y financieros

La otra cosa que sabemos es que si nuestros hijos saben numerar, es mucho más probable que tengan conocimientos financieros.

Un estudio mundial sobre la educación financiera encontró una alta correlación entre la competencia matemática y la educación financiera. Es como decir que si conocen el alfabeto, es más probable que sepan leer. Nuestras finanzas tienen que ver con las matemáticas detrás de ellas.

En mi época, no podías salir del tercer grado sin conocer las tablas de multiplicar. Este ya no es el caso. Cuando enseñé en la escuela secundaria, me horrorizó saber cuántos de mis estudiantes tuvieron que sacar una calculadora cuando se les preguntó: "¿Cuánto es cuatro por cinco?" ¡No es de extrañar que crezcan y se metan en problemas económicos!